沈阳科技学院2024年高层次人才、专任教师、实验技术人员招聘公告

沈阳科技学院是一所经教育部批准的全日制民办普通本科高校。学校始终坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“博学笃行、种德修身”的校训，牢固树立教学中心地位，扎实推进三全育人、五育并举，努力办好人民满意的民办大学。学校紧紧围绕辽宁老工业基地振兴发展和行业产业需求，突出应用型办学定位，不断优化学科专业结构，开设 28 个本科专业，形成了以工科为主，多学科协调发展、交叉融合的办学格局。学校拥有辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选 1人、千人层次人选 2人、万人层次人选1人;全国模范教师1人;全国优秀科研工作者 1人，辽宁省教师6人。辽宁省优秀教师 1人，辽宁省优秀教育科研工作者1人。

根据学校发展需要，现面向社会进行公开招聘。

一、招聘条件

(一)热爱高等教育事业，具有较高的政治素养和良好的职业道德。

(二)遵纪守法，品行端正，尊重他人。

(三)具有较强的责任心、事业心和奉献精神。

(四)具有教书育人，管理育人，服务育人的思想。

(五)身心健康，性格开朗。

(六)就读和工作期间，未受过任何纪律处分。

(七)本硕均须全日制且第一学历为统招本科。

(八)有下列情况之一者，学校不予录用：

1.报名信息与实际情况不符，存在弄虚作假等问题的;

2.曾受过各类刑事处罚或党纪、政纪处分的;

3.曾因不胜任岗位工作或其他原因被原单位辞退的;

4.患有精神病和传染病或身体状况不适合从事高校教师岗位工作的;

5.存在师德、师风问题的。

二、招聘类别及要求

(一)“百千万人才”

1.招聘各专业人才，开设绿色通道。

2.招聘长期有效，针对特殊人才实行一人一议、一事一议。

(二)博士

1.招聘各专业博士，优先紧缺专业博士。

2.招聘长期有效，开设绿色通道。

(三)高职称人才

为副高级及以上职称者开辟绿色通道。

(四)报名须知

1.附件1：沈阳科技学院2024年度公开招聘高层次人才计划/uploads/file/20240226/20240226155651-8599.docx

2.附件2：沈阳科技学院2024年3月份教师招聘计划/uploads/file/20240227/20240227090826-9660.docx

3.附件3：沈阳科技学院2024年3月份实验实训中心实验技术人员招聘计划/uploads/file/20240226/20240226161139-5440.docx

4.附件4：沈阳科技学院教师应聘报名表/uploads/file/20240226/20240226155709-7292.doc

5.招聘具体要求详见附件

6.报名截止日期：2024年3月14日

三、聘用待遇

1.学校与聘用人员签订正式劳动合同，并按照国家规定缴纳五险一金。

2.根据聘用岗位、学历、职称及工作经历结合我校工资政策确定薪酬标准，教授年薪16万起，副教授年薪13万起，讲师年薪8.5万起，薪资均是税前不含课酬。

3.学校为引进的高层次人才、教学型博士、项目型博士提供具有竞争力的薪酬待遇，针对特殊人才开辟绿色通道，实行一人一议、一事一议。

4.福利待遇：带薪寒暑假、免费班车、免费宿舍、免费早午餐、健康检查及各项福利待遇等。

四、应聘流程

(一)网上报名：符合报名条件和要求的应聘者需在学校官网下载并填写报名表(附件4)，报名表(请勿放在压缩包中，形成独立的附件)及应聘材料发送至邮箱syictky3710@126.com(邮件主题请标明“姓名+应聘专业”，电子版材料以姓名命名)。

(二)所需材料：

1. 沈阳科技学院教师应聘报名表

2. 应聘材料：身份证、各阶段学历学位证书(登录“中国高等教育学生信息网(学信网)”查询下载：《教育部学籍在线验证报告》、《教育部学历证书电子注册备案表》、《中国高等教育学位在线验证报告》)、业绩成果、职称证书、高校教师资格证等其他证明材料扫描件。

(三)学校将依据报名条件和要求对应聘材料进行资格审查，择优筛选并电话通知符合资质的人员参加招聘环节考核，未通过初审者不再另行通知。

(四)招聘程序包括资格初审、面试考核、试讲考核，对拟录用人员进行资格复审等。

五、联系方式

1.地址：沈阳市浑南区全运二西路30号

2.学校官网：http://www.syist.edu.cn/

3.联 系 人：王老师

联系电话： 024-31969308

注：

1.本次招聘仅通过沈阳科技学院官方网站、官方微信平台发布招聘信息，通知形式为沈阳科技学院办公电话，不通过其他途径接收报名信息，报名人员请勿相信其他招聘渠道。

2.试用期满考核合格后方可转正，否则不予录用。

原文标题：沈阳科技学院2024年高层次人才、专任教师、实验技术人员招聘公告 

文章来源：http://www.syist.edu.cn/article/details/id/3192.html